讲堂笔记错题整理情况做好进程记载催促学生及时查漏补缺

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　　鼓勵班主任提前進班，做好課前各項準備作業，到班後第壹時間清點學生出勤情況，安排早讀，作業收交，催促學生快速進入學習情況，每節課班主任進班陪讀。

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　　　　保護講堂秩序，觀察記載講堂情況，課後仔細填寫講堂日誌，如遇特殊情況無法到班，需求提前實行報備手續，來校集訓的復讀生，藝體生備考時間嚴峻。　　　　學習成效重在日常落實，班主任每日跟進查看學生作業，背誦使命完結情況，定時查看講堂筆記，錯題整理情況，做好進程記載，催促學生及時查漏補缺。　　　　對於未能準時完結學習使命的學生，針對性安排補學穩固，並及時和家長同步跟進成果，打通學習閉環，家校同心，教育才有力氣，針對復讀。　　　　藝考文化課集訓這類特殊備考群體，家長對孩子在校情況分外重視，班主任會定時向家長共享學生在校學習情況，表彰前進，客觀反應問題。　　　　做到鼓勵引導和問題交流相輔相成，面臨家長的咨詢與疑問耐性回答，及時化解顧慮，交流時秉持有禮有節的原則，保護校員形象，遇到難以答復的問題及時上報校員主管部門。　　

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　　不隨意許諾不合理要求，堅抉根絕間略粗豪的 “以發代管”，發現問題重在在校內及時幹預，教育引導，協同家長壹起解抉問題，講堂是文化課提分的主陣地。　　　　班主任及時糾正學生上課睡覺，閑談，打鬧等違紀行為，依據學生情況採納談話引導，書面反思等教育方法，遇到難以管控的情況第壹時間上報領導尋求支撐。

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